对于幼儿而言，语言环境大体分为家庭、幼儿园和社会三大语言环境。目前国内幼儿英语学习浪潮日渐高涨。幼儿园该如何来为孩子创设优越的英语环境呢？我们总结了几点小小的经验：
1.课堂语言环境的创建—尽量提供母语化的语言情境：
教师应在课堂中适度使用英语课堂用语取代汉语教学或中英互译的教学方式。让幼儿通过课堂情境和教师的引导理解语义即可，不做·-译。通过教师在教学中数次对课堂用语的重复，使幼儿自然而然地理解并掌握课堂用语，会对其今后的英语学习有很好的促进。
2.英语区角的创建
区角布置：
老师可在活动区开辟一块英语角，将英语图?-书、英语教材、英语碟片、CD机、英语动?-片、英语图卡、英语字卡等布置在该区角。引导幼儿一起到这个区角进行英语活动，如教师可以带幼儿欣赏英语故事、英语动?-片或做其他英语活动。也可将娃娃家布置成英语角，鼓励幼儿在扮家家时用英语做简单交流。
4.英语课以外语言环境的创建
语言只有在交流实践中才能被习得。在其他学习或活动时间，老师可称呼幼儿的英文名，用英语表达一些英语课上已?-学习过的日常用语。问候、道别、简单的活动要求、礼貌用语等都可以用英语与幼儿互动。
其他英语环境的布置：
老师可制作幼儿园内各种物品的字图小卡片贴在该物品上。如门、窗、空调、洗手池、滑梯、秋千、教室、卧室、床等。在教室布置中也可加入英语字母、单词等装饰。
与家长做良好的流通：
教师应在家长对幼儿英语教育的方式和态度上做好引导，以便促进幼儿家庭语言环境的创设。
在西方，家长和教师会引导孩子从小开始阅读好的图?-书。优质的英语图?-书是创设英语语言环境极为重要的工具。凤凰康轩《魔法故事屋·幼儿英语读本》融合了优质的英语图?-书、与主题相关的歌曲韵文和指导成人引导幼儿阅读的导读，配合优质的CD，视听兼备地提高幼儿的阅读兴趣与学习成效。
愿幼儿园都能为幼儿创设良好的英语学习环境，让孩子们体验英语学习的乐趣、在英语的陪伴下度过快乐的童年！
