游戏是人类的一种社会行为，游戏体现和满足了人类一种特别的自然和社会需要。从初生到老年的各个时期人们都在追寻游戏、热衷游戏，感受和体验游戏的快乐。
体育游戏是一种综合了“运动”、“游戏”和“指导”三个要素的身体练习活动。一方面，“运动”“游戏”和“指导”这三种要素缺一不可，否则就不能称其为体育游戏；另一方面“运动”、“游戏”和“指导”三者又必须相辅相成、合理配合，要以锻炼为目的、娱乐为形式、指导为重点，否则就不能称其为好的体育游戏。例如，我们若过分侧重“身体运动”，那么就难免相仿于成人的训练，儿童就会感到枯燥、压力和痛苦；我们若过分侧重自由游戏，儿童就难免疏于散漫和嬉戏；我们若过分侧重于教学指导，就会压抑儿童的自主性和自发性，降低体育游戏锻炼的功效和儿童身心的愉悦。所以说，体育游戏不仅是儿童身体锻炼的重要内容和形式，而且也是增进其身心健康促进其全面发展的重要途径。
英国著名的教育家洛克曾言：“健康之智慧寓于健康之体魄”。洛克先生的这句智慧之语向我们揭示了西方发达国家自近代以来人才辈出、科技领先、国家强盛的一个真谛。体育游戏是丰富多样的儿童游戏中，儿童最喜闻乐见、最热衷的一类。体育游戏是努力追求儿童早期身体健康、智力发达的家长和教师不可欠缺的教育内容和手段之一。比起儿童自发的、偶然的身体活动游戏来，这种经过挑选的、精心设计的、有针对性的、形式多样的儿童体育游戏；这种充满了儿童化、故事化、形象化、情境化和趣味化的儿童体育游戏，更加富于儿童人生的价值和意义。唯有这种充满了教育要素的体育游戏才能够真正地满足儿童身体、情感、智慧和社会性发展的需要。面对当今中国社会独生子女化政策而造成的儿童多娇生惯养的现状；面对当今中国家庭生活水平提高后忽略身体活动而导致的肥胖儿不断增多的趋势；面对家庭、幼儿园普遍重智能开发轻体能锻炼而造成的儿童身心懦弱的现象，我们强烈地意识到，为了民族的未来，为了儿童健康成长，父母和教师都应该重视儿童的体育，必须在家庭和幼儿园中实施和普及儿童体育游戏。
为此，资深幼儿体育研究和教学的深圳大学陆克俭博士和长期从事幼儿体育实践具有丰富实践经验的深圳市实验幼儿园、深圳市第十二幼儿园的领导和教师合作，特面向广大幼儿家长和幼儿园教师编写了这套“幼儿体育游戏”丛书，此套丛书分为“2～4岁”、“4～5岁”和“5～7”三个年龄段共三册，每册均由“身体素质类”、“一物多玩类”和“传统游戏新玩类”三类共100个体育游戏组成，我们期望这套《创意幼儿体育游戏大全》的出版发行，能够给予当今幼儿的体育教养和教育在观念、内容和方法上给予指导和帮助，为当今中国社会幼儿身心的健康发展发挥应有的作用。
